Co může dítě za měsíc? Při spuštění chodit, mluvit?

Novorozené dítě má řadu nepodmíněný reflexů.

Životnost automatismus: rohovky, spojivky, šlachové reflexy.

Přechodné reflexy: sání, průzkumných, nos, ruční orální (Babkina), uchopení (Robinson), obhvatnoy (Moreau) podpora reflexní automatické chůzi, plazení (Bauer), reflexní Galant, Perez reflexní Kernig (4 - 6 měsíců ), Babinski (1-2 roky).

Co může dítě a v jakém věku?

Ve věku 1 měsíce zmizí fyziologické nystagmus objeví sluchového soustředění, dítě přebírá některé zvuky, je zde první úsměv.

Ve věku 2 měsíců jsou jasně zrakové a sluchové soustředění se dítě dívá na objekt, otáčí hlavu směrem dospělého nebo zvuk neustále 1-1,5 min hlavu zpříma, rychle odpovědi úsměv agukaet.

Ve věku 3 měsíců byl stálý oční reflex pro krmení, matka zjistí, ležící na břiše, ona zvedne trup, s hlavou vztyčenou. No pořád hlavu zpříma, obrátí se zády k boku. Otočí hlavu objektů.

A 4 měsíců staré dítě může vidět barvy a hudební zvuky. Slábne hyper-tón a pohyb horních končetin jsou zdarma. Dítě se dotýká předmětů a hraček a zachytí je. Vrací zezadu na boku a břicha. Směje se nahlas. Volání dostat již existují melodické a hrdelní zvuky.

Na konci 5 měsíců se dítě učí matčin hlas rozeznat tón hlasu, bere hračky z rukou a drží je ve svých rukou. Návrat ze zadní do žaludku, mohou být ploché, s podporou podpaží. Jíst lžící půl tlustou a tuhou stravu.

Ve věku 6 měsíců, přičemž zvláštní slabiky (Ma, ba, da), volné hračky a trvá jim dlouho času hraním, přesouvá je z jedné ruky do druhé. Sedíte vyletěl ze žaludku do zad, snaží se lézt. Dobré jídla s lžící, pít z poháru malé množství tekuté potraviny.

Na 7 měsíců, dítě sám táhne v ústech láhve dlouho opakuje slabiky (šelesty), dobré tečení, pít z poháru, na otázku „kde?“ Vyhledává a najde předmět oko.

Ve věku 8 měsíců, kteří mají zájem na svůj odraz v zrcadle, při pohledu na akci jiného dítěte a směje a žvatlá. Napodobuje akce dospělých. Samostatně sedí, lehne. Drží na uzavíracích ramen, ona vstane, stojany, dřezy, kříže, zná své jméno a jména blízkých.

Ve věku 9 měsíců, dítě upozorňuje dospělých dělají taneční pohyby, provádění jednoduchých úkolů (podej mi ruku, pa-pa), pít z poháru, držet ruce.

Ve věku 10 měsíců, dítě je dobře vyznají v názvech objektů, řekněme pár slov (matka, babička), zná názvy jednotlivých objektů (pes - bow-wow kráva - um), provádí různé akce, procházky, drželi se za ruce dospělý člověk by měl pro dospělé. Pevné elegance dovednosti.

Na 11 měsíců o dítě sám na dlouhou dobu hrát s hračkami (sbírá pyramidy). Self-hodnota, je při své první kroky. Provádí různé akce. Říká, že první slova. Ve věku 12 měsíců rozlišit objekty tvaru najde fotografii dospělý, začne chodit sám.

2 roky života je lepší koordinace, zvýšenou kontrolu ze strany. Pohyby jasnější. Dětská dlouhé procházky, změní polohu, chodí na omezené ploše šířky 15-20 cm, zvednuté nad podlahu 15-20 cm. Rychle se rozšiřující slovní zásoby. Na konci roku 2 roky používá jednoduché věty, opustil 200-400 slov. Vylepšená hra a akce s objekty (krmí panenku navlékat kroužky na tyči). Nezávisle jíst nejprve tlusté a tekuté potraviny se lžící, z části, pro dospělé, svlékání.

Odchylky psychomotorického vývoje pozorována v mnoha dědičný, vrozené a získané onemocnění (Downův syndrom, galaktosemie Tay-Sachsova choroba, hypotyreóza, hydrocefalus, mikrocefalie, účinky meningitidy, encefalitida, mateřská CNS a další.) ..