Psychomotorický vývoj dítěte až do roku

Během prvního roku života dítěte jde dlouhou cestu ve svém vývoji. Během tohoto období, tam je obrovské množství změn v systémech a orgánech těla dítěte. To platí zejména pro nervovou soustavu a na celkovém fyzickém vývoji dítěte, které v prvním roce života jsou neoddělitelně spojeny.

psychomotorický vývoj dítěte až do roku předá celou řadu konkrétních kroků, z nichž každý trvá asi měsíc. Na každém z těchto fází pořízení dojde, nebo naopak, zbavení konkrétní charakteristiky.

1 měsíc života motorika dítěte vyvolat subkortikální mozkové struktury a extrapyramidový systém. Toto období je charakterizováno chaotické pohyby končetin, fyziologické zvýšení svalového tonu, procházející do 3 měsíců (předčasný může být odloženo až na šest měsíců, výjimečně - do 1 roku, s důkazy o vážných neurologických poruch). Dominantou negativních emocí (vztek projevuje cry) v důsledku, hlavně fyziologické potřeby (hlad, pohyb střev), ale může také znamenat žádné problémy.

Na 1 měsíc, dítě se již snaží zvýšit jeho hlavu v zádech polozhenii- existuje možnost podívat se na fixaci jakéhokoli jasného objektu (chrastítko). Můžete obdržet úsměv v kontaktu s rodiči.

Po dvou měsících věku je dítě již schopno po určitou dobu držet hlavu. Pohyby stále koordinovanější, ale stále není dokonalá. Dítě může zvednout rukojeť až do úrovně očí, díval se na ni. Existují pokusy o výslovnosti určité zvuky.

Za 3 měsíce dítě může mít na hlavu v rukou rodičů, jakož i vleže, položenou na předloktí. Když vytáhl hračku snaží chytit za pero, přitáhl si ho do pusy, když se dívá na. Usmívat se připojí smích. Při styku s nativním osoba již může hodit ruce a nohy, které je doprovázejí radostí.

4 měsíce po zmizení hyperaktivní dítě je již schopen samostatně valit ze zad na břiše nebo boku. Objeví Gulen - A drawling, melodické zvuky (aah-AAH, e-ee). Již víte rodiče radovat, když s nimi v kontaktu. Při pokusu o opuštění místnosti rodičů vyjádřila nespokojenost.

Do 5 měsíců dítě se již zvyšuje tělo, se spoléhat na přímém ruce dlani. Učí se převalit ze žaludku dozadu a zpět. Uchopení objektů připomíná, že dospělých, pouze v doprovodu některých iracionálních pohybů. dětské prsty již ohnuté tak, že squeeze hračkou v ruce. Schopný rozlišovat které mu byly adresovány tón a reagovat na něj.

Schopnost sedět bez podpory přijde do 6 měsíců. Dítě s důvěrou obrátil od žaludku k sobě, tam jsou prvními pokusy přesunout, tečení. Po kontaktu s cizím prozrazuje nespokojenost, které však nahrazen zvědavost směrem k novým objektem nebo hračku. Již lze rozpoznat jeho jméno radostně zapne hlasu. Zdá se, blábolit - dítě se snaží říct, že někteří slabiky. Začíná chápat některé jednoduché ústních dospělými. Pokud psychomotorický vývoj neodpovídaly jeho období, předpoklady pro diagnostiku dědičných chorob (mozková obrna, Downův syndrom, atd).

Na 7 měsíců, je dítě už dost jistý počet procházení, pokusy, které vycházejí z rukou a nohou zvedat a pohybovat po všech čtyřech. Již nyní můžete k řešení mu na otázku „kdy?“ Chcete-li najít objekt ve známém místě k němu.

Na 8 měsíců mohou již vlastní sednout, lehnout. Zatímco někteří podpora (židle, opěrák postele), se snaží, aby se stal jejich ustájení. Když vstoupil nohy začne vyzkoušet chůzi po této podpory. Začíná se napodobit pohyby a akce dospělých (klepe na míč, hodí ji). Na žádost dospělého vykonává odnaučování předčasné pohyb (dává rukojeť hrát v „Dobře“, atd.).

psychomotorický vývoj dítěte v této fázi je dokonalejší. Od 9 měsíců věku dítěte se snaží přejít od jednoho tématu k druhému, jejich držení. Provádí hudbu tanečního kroku. Emocí vyjít bázlivost, plachost, což ztěžuje do kontaktu s cizími lidmi. Navíc diferenciace emocí se projevuje v kontaktu s různými členy rodiny, cizinci. Již rozumí zákaz nebo jiné jednoduché instrukce, což naznačuje, že rozvoj smyslového řeči.

Za 10 měsíců chůze s podporou od dospělých obou rukojetích, self-rostoucí vedlejších nebo připojitelné krokem na nízkém kopci. Volně provádí brzy do paměti pohyb.

Od 11 měsíců, některé děti mohou chodit sám, některé jdou s podporou jedné nebo dvěma uchy. V této době se nezávisle na sobě provádí akce s objekty na žádost dospělého. Tam jsou první jednoduchá slova designovaný (mňau, kočička, dávat, samice).

Na jeden rok starý je již schopen zachytit různé předměty pomocí svorek článků prstů na palec a ukazováček. Dítě může mít šálek a pít z ní, samy o sobě dát ji na stůl. Můžete sledovat jednoduché instrukce (put, přinést, atd.). Chápe a končí slovem „nelze.“ Tím, že samotný rok říká, že asi 10 jednoduchých slov. Pokud neobdržíte tento výslovnost do 1 roku, nepropadejte panice, protože případné mírným zpožděním, protože psychomotorický vývoj mírně pozastaven a není takovým tempem jako jít do toho. přesnější a sofistikované akce a emoce objevují ve vyšším věku.

Předčasně narozené děti všechna data ukazatelů duševního vývoje se mohou objevit pozdější termíny pro 1-2 měsíců. Je-li to nutné delší zpoždění konzultovat pediatr, psychiatr a neurolog.