Negativistické ukazovací malé děti

Toto chování je obvykle typický pro předškolní děti, v několika případech. Někdy děti postrádají pozornost od dospělých, cítí opuštěný, osamělý. Nebo děti, naopak, jsou rozmazlené a začínají požadovat více citový kontakt. Hlavním smyslem malých dětí - nějaký způsob, jak upozornit na sebe, že nezáleží na tom, zda se chválit, nebo vina.

typickými znaky

Negativistické ukazovací malé děti spojená s takovými funkcemi, jako sebestřednosti, touha být obdivován a překvapení, udělat dojem na lidi kolem sebe. Mnoho dětí, které jsou náchylné k takovému chování, nemají rádi hrají týmové hry, a to zejména v případě, že nedostanou, že je nejlepší. Jsou to těžké tolerovat situaci, kdy dospělí chválit ostatní děti, dát jim větší množství pozornosti. Děti jsou náchylnější k negativistické demontrativnosti často chlubí chtěl mluvit na veřejnosti, s očekávaným chválou a nadšením.

V průběhu doby, pozitivní hodnocení a pozornost od lidí kolem nich, a touha dokázat nadřazenost vlastního může proměnit v posedlost. Tyto děti jsou ve školce jsou vedoucí nebo aktivní neplechu. Negativistické předvést v nejnepříznivější scénář odráží v tom, že dítě, snaží se upoutat pozornost dospělých začíná vědomě porušuje pravidla rodinné či školky, ignorovat požadavky dospělých.

Rodiče a učitelé by měli být vědomi toho, že pokud negativistické výstava off nebudou opraveny v čase, pak nakonec se stane osobní charakteristiky dítěte, rys jeho povahy.

Pozitivní nebo negativní vlastnost?

Tato otázka není v žádném případě nečinnosti, protože v okamžiku, kdy celá řada funkcí, které jsou specifické pro kvalitu, pěstovaných v malých dětí, a dokonce najít veřejnou podporu. Tato ambice, zdravý ego, touha dosáhnout svých cílů jakýmkoliv způsobem, je třeba uznat.

Ale kde je čára, za níž je soubor vlastností, který je považován za klíč k úspěchu v dospělosti, se stává bolestivou potřebu chvály a uznání, příčinu samoty? Výsledkem pěstování takového chování může být psychologické nepohodlí a vývoj hypertrofické v závislosti na názorech jiných lidí.

Upravené negativistické předvést?

Pomoci vašemu dítěti zbavit se takového chování, by měli dospělí přehodnotit své chování a postoj k dítěti. Jestli opravdu nedostává lásky a pozornosti, je nutné je vyplnit, a tím uvolnit dítě z neustálé potřeby sebeutvrzení a obsedantní touhy přijímat pozitivní hodnocení, chvály.

Prvním krokem při potírání negativistické demonstrativní u malých dětí by mělo být vytvoření takových vztahů v rodině, že se dítě vždy cítil milován a potřeba. Pak se jeho potřeba povzbuzení přestávají být tak těžké.

Pokud negativistické demontrativnost způsobil zkažený, nadměrné pozornosti dítěte, pokud by rodiče nastavit vztah k dítěti, aby přestal cítit „středem vesmíru“, jsem se naučil respektovat okolní dospělé a vrstevníky.

Klíčem k úspěchu v obou případech je sekvence dospělých chování, jako v jakékoliv, i nepatrné zamýšlené samozřejmě všechny práce jsou zbytečná.

Jak dospělí reagují na „triky“?

Důležité upozornění pro rodiče a učitele - věnovat více pozornosti k dítěti v těch okamžicích, kdy je vyrovnaný, klidný, snažil se upoutat pozornost pomocí citové výlevy. Není třeba čekat, až se dítě začne hledat pozornost dospělých známých způsobu. Je lepší vzít iniciativu nejprve nabídnout ke sdílení dítě lekce: čtení, hraní, mluvení.

Samozřejmě, zpočátku bez „triků“ lze jen těžko řídit. Proto je nutné vyvinout správný postup pro sebe a držet se ho důsledně v kritických okamžicích. Reakce na agresivní dovádění dítěte musí být v klidu, připomínky by měly být minimalizovány, natož výkřik. Protože děti často dosáhnout právě toto.

Jaké hry hrát?

Dospělí mají vzít v úvahu, že tyto hry, ve kterých začít současné konkurence, alespoň po dobu nezbytnou k odmítnutí. Jak je známo, řada soutěží, soutěží, soutěže jsou široce vycvičený v rodičovství. Ale jak se brousit dítě čerpá z vlastních zásluh a vlastností, orientovat ji na posouzení ze strany druhých, nuceni prokázat své vlastní výhody, by měly být vyloučeny.

Děti s tímto problémem je nutno shrnout do myšlenky, že ne celý život se zaměřuje na to, že ostatní lidé mají své vlastní zájmy, touhy a potřeby. Slovně vysvětlit tento předškolním věku dítěte je nemožné, takže je otevřen pro ně jiné zájmy, přepnout komunikovat a spolupracovat s ostatními dětmi.

Existuje mnoho činností, z nichž se děti budou bavit, ne soutěžit s ostatními a pracovat s nimi společně. V tomto ohledu je užitečné lekce jsou zaměřeny na tvorbu. Tento skládací může být hádanky, projektant, výstavba rodinných domů, atd Pomoci přejít ze své vlastní osobě a úloze, jakož i kulaté tanečních her.