che.ungurury.ru

Moderní Hračky pro kluky, dívky

Moderní Hračky pro kluky, dívky Dítě od narození je obklopen hračkami. S jejich pomocí, zná celý svět, učí dovednosti vzájemných vztahů, učí se myslet a snít. Hračky dát svému dítěti emoční prostředí, které mu umožňuje pozorovat, učit se a objevovat svět kolem nás, utváření a rozvíjení tvůrčích schopností. S jejich pomocí se dítě učí vyjádřit své myšlenky a pocity, zná sám sebe i ostatní.

Ale moderní dětské hračky je komodita, která vybírá dospělé, do značné míry na základě svých preferencí. Tato volba by měla být vážný a zodpovědný proces. Po tom všem, na co vaše dítě bude hrát do značné míry závisí na jeho rozvoji.

Moderní dětská hračka je významně odlišný od starých dobrých medvědů a míčky z dávných dob. Při prodeji byly dinosauři, transformátory, roboty, Spiderman, Pokemon a jiné neobvyklé znaky. Velmi často se stává, dospělí koupit spontánně.

Tato volba ovlivní vizuální přitažlivost, cena, nebo jen touha potěšit dítě. Jejich vývojová hodnota je obtížné předvídat, a proto je často dětský pokoj se naplní velkým množstvím zbytečných předmětů, které dítě zřídka hraje. A je třeba, což je užitečné pro něj nejsou žádné hračky.

Výběrem tématu, které se později bude hrát své dítě, je třeba mít na paměti, že hračka zobrazující postavu a mají lidské vlastnosti, je zpráva. To dává představu o dítě vlastní lidské přirozenosti.

Přehrávání bude komunikovat s ním jako s jinou osobou. S těmito objekty, dítě do světa lidských vztahů.

Hraní a objektově-charakter, bude konsolidovat své zkušenosti, pokračovat v hračce své emoce, něco, co ho znepokojuje. Ve hře dítě hraje akce a činy lidí, které znáte nebo slyšel příběhů postav.




V tomto okamžiku, současně provádět dvě důležité a protichůdné procesy. Na jedné straně podřízené spolupracovníky a toy-charakter sám, uvedení do jejích myšlenkách, slovech a emocí. To se stává odrazem svého osobního vnitřního světa.

Na druhou stranu, to samé znaků stává vzorem. Prostřednictvím tohoto obrazu v mysli dítěte je zastupovat lidi, jejich vlastnosti a akce: Na krásné a ošklivé, dobré a špatné, dobro a zlo.

Mezi hlavní vlastnosti, které by měl mít hračku a činnosti s tím spojené by měl být rozhodovací prostor citový obsah, tvůrčí činnost, představivost a vynalézavost.

Ale mnoho moderních hraček pro děti pro kluky, dívky nevyvíjel osobnost a nejsou zajímavé a ne v poptávce.

Mnozí rodiče si všimnout, že po počátečním nadšení z nejkrásnějších a „vybavených“ hračky, dítě zvykne a prakticky přestává hrát s ní. Nebo ještě hůř, začne poslouchat jeho požadavky. Není mu podaří jej a samotný objekt mu ukládá nějakou akci.

Proto můžeme říci, že mnoho moderních hraček nemohou rozvíjet dětskou tvořivost ve hře, a dítě pryč směrem k využití mechanických operací zahrnutých výrobcem.

Děti rychle ztrácejí zájem o takových předmětech jako jediný studiu jeho funkci. A čím více moderní hračka, tím rychleji to přestane hrát, nebo v nejlepším případě rozebírat na části prozkoumat vnitřek.

Ale dospělí rozumět svým vlastním způsobem, a odrážejí racionálně. Jsou přesvědčeni, že problémem je špatná kvalita použitých materiálů nebo nesprávnou volbou barev. Někdo vysvětluje nezájem o hračku nebo malého počtu funkcí nejsou dokonalé podobnost s reálnými objekty.

Jako výsledek, obchodní sítě začíná naplňovat hračky počítače, pračky, telefon a tak dále. N., velmi připomínající objektů světa dospělých. Jednoduše řečeno, nejsou skutečné a jsou určeny výhradně pro hru.

Vidět takovou věc, rodiče ho koupím v obdivu a očekávají, že stejné nadšení od dítěte, protože, dospělí, dětství, tyto hračky nebyli! Ale vždy předstihuje zklamání.

Dítě si hraje s ní dlouho, a pak se začne rozpadat, rozebírat. Zároveň byl velmi uražen, když se začít vysvětlovat, jak zvládnout toto téma.

Více dospělých jsou překvapeni, když demontáži hračka mobilní telefon na straně dítěte vezme dřevěnou lžíci a začne používat to, aby „volat moje babička.“

Další nebezpečí, která jsou plná moderních hračky jsou panenky. Faktem je, že přes loutkové obrazu dívky tvořil myšlení a chování v každodenním životě, na vedlejší kolej.

Panenky jsou pro ně model vizuální přitažlivost a obrazem života v dospělosti. To dlouho bylo pozorováno, že starý dobrý CPMP tvoří obraz dívek poblázněný matku.

Hraní dívky postarat se o své hračky, „Baby“, krmivo, pleny, jít na procházku. Tak se učí budoucí mateřství, jsou vytvořeny na první straně herního chování jeho manželky a matky.

Panenky, jako „Barbie“ neučí. Dívky hrát s hračkou, přijímat detailní model pro chování reprodukovat pozice a držení těla oblíbenou panenku.

Následně se dívka bude usilovat o to, mít stejné tělo a výraz obličeje. Tvoří obraz své budoucí dospělosti, to není spojeno s tradičními ženskými hodnotami.

Jít do obchodu pro novou hračku pro vaše dítě, neusilují pro moderní inovace. Možná jste si koupili jednoduché, ale laskavý a veselý medvěd, bude vaše dítě bude opravdový přítel po mnoho let.

Sdílet na sociálních sítích:

Podobné

© 2011—2021 che.ungurury.ru