Psychologická připravenost dítěte do školy

Schopnost dítěte na úspěch ve škole nezávisí jen na schopnosti číst a psát. Hlavní roli zde hraje vývoj těchto psychologických charakteristik budoucnost studenta:

• Pochopení účel navštěvovat školu dítěte.
• Ochota ke změně jeho společenskou roli.
• Schopnost překonat obtíže.
• Kapacita vůle.
• Dostatečný fyzický vývoj.
• Držení některých schopností a dovedností.

Největší změnou v životě dítěte v tomto okamžiku - podřídit své touhy do školního řádu. Chtěl bych běžet, a je nutné sedět u stolu a psát. Chci hrát s přáteli a připravit lekce.

Dítě chodí do školy, aby se tam dostat, je znalost, učit se nové věci - to je jeho úkol. Když půjde do školy a hrát s přáteli, předvést nový formulář nebo portfolia, ochotu začít cvičit, je poměrně nízká. Splňují požadavky na učitele bude obtížné pro něj.

Vyrůstat je vždy spojena se změnou společenské role. V naší rodině, všechny děti před školního věku bezpečně svěřena některých případech představovat určité požadavky. Například, jestliže dítě hází hračky - je nucen sbírat před ulehnutím ke spánku. V opačném případě bude potrestán další den. Kdyby se náhle rozhodl „hrát v malém“, pak se náhle odstraněny všechny karikatury a sladkosti (kromě ovoce). Pak ve srovnání se světem dospělých a dítěte. Vyzváni, aby si vybrat, kdo chce být. Samozřejmě, že pro dospělé je mnohem zajímavější!

Škola musí provádět seriózní práci a málo k žádné ústupky. Je-li dítě dozrála psychologického hlediska jejich nové společenské roli, jeho touhu učit se pomoci dosáhnout hodně ve škole. Ale i dospělé je někdy obtížné získat nové poznatky. Proto je důležité podporovat v blízkosti bývalé školky.

Ve školce, studovat s dětmi, učitel vždy přitahuje pozornost mnoha různými způsoby (světlé hračky, měnící tón hlasu) .a plnit požadavky na učitele a udržet krok ve třídě, student musí být schopen vůle, by měl být schopen samostatně organizovat svou pozornost. Učitel ve škole nebude rozptylovat něčím upoutat pozornost studentů, potřebuje mít čas, aby jim plánované materiálu. Proto dítě mít čas ve třídě, musí být opatrný, soustředěný a ne se rozptylovat vnějšími věcmi.

Pro vývoj jejich dětí vytrvalosti, čteme jim dlouhé příběhy. Zdálo se, že je velmi snadný úkol. Ale ochota dodržovat všechny akční příběh, aby se nedostala nepozorný a poslouchat až do konce může říct hodně o dítě! Dokonce i náš rebyatnya miluje sbírat hádanky. Každá doba může vyzvednout krásný obraz se skládá z řady hádanek. Tento proces může zahrnovat celou rodinu, který nás pouze přivádí blíž k sobě.

Pozorujte své dítě: jak dlouho to byla jedna věc. Například, kolik času tráví na úklid hraček při vyzvednutí hádanky, hry v přírodě v týmu. Ohodnotit sami sebe, zda vaše dítě, aby se začalo až do konce, ať už komunikace s vrstevníky miluje, jak otevřený novým informacím, jak dobře přizpůsobené neznámém prostředí. Pouze pečlivě studovali chování předškolák, můžete posoudit svou ochotu či neochotu učit ve škole.

Co je řešení, pokud je čas jít do školy, a ochota učit se není generován?

• Poslat své děti do školy o rok později. I když tě nechal na pokoji po dobu jednoho roku od svých vrstevníků, ale bude lepší a úspěšnější ve škole.
• Začnou ho připravit na školu v předstihu již několik let. To se podílí na vývoji dítěte centra a tvorba pozitivního obrazu školáků a komunikace v rámci rodiny.
• Neudělat nadměrné nároky na dítě. Uvědomte si, že všechny úspěchy jsou postupně. A pokud nechcete věřit ve své dítě, jak by se věřit v sebe sama?
• Dobrá atmosféra v domě. Nejdůležitější věc, kterou bude vždy lásku svého dítěte, porozumění a respektu.

Zejména pro LadySpecial- Angelika S.