Práce a dovednosti dítěte Self

Oblékl Syrové, česání vlasů, myje, a zároveň dochází k uspokojení. Dítě je schopno odšroubovat přední část oděvu, svázat tkaničky botičky, zapínání knoflíků, rozepnout tam se vaše ústa zavřená, pomocí lžíce, vidličku, ubrousek.

Mělo by být dospělá osoba věnovat pozornost v důsledku takového jednání, chválit.
Při provádění úkolů souvisejících s ekonomickou činnost (uvedení v pořadí, v hračkách, shromažďování zásob v karanténě), což je zvláště důležité.

Cílem této práce by měly být k dispozici pro dítě, aby rozšířil lžíci krmení akvarijních ryb. Je důležité ukázat žákovi a výsledek: krmit ryby - jsou šťastní a rozpustilost ve vodě.

Stimuluje děti a možnost spolupracovat s starší, které je úpravou napodobují. „Jsem moc!“ - říká, že dítě energicky, radostně se do práce: kypré půdy, zalévání květin. To vytváří zaměstnanost a samoobslužné schopnosti dítěte vyvine iniciativu a nezávislost.

V teplejších měsících si děti hrají a učí písku a vody: koupat panenky, mytí automobilů a lodí, nést písek, výstavbu rodinných domů a tvrzí. Svoboda pohybu je prospěšné pro rostoucí organismus dítěte.

I když dítě ze čtyř let stále potřebuje dohled, péči, její práce a samoobslužné schopnosti umožňují dospělým omezit dozor, povzbuzení, připomínající způsoby, jak provádět. Rozvíjí soběstačnost, dítěte sebevědomí (jedná se o „velký“).

V tomto věku se děti učí nejen práci, ale i organizační schopnosti: přemýšlet, jaké zařízení budete potřebovat při práci, jak ji používat, kde získat.

Je třeba dávat pozor na práci lidí, její význam, význam pro práci matek, otců, tvořící u dětí, pokud jde o pracovníky, plody jejich práce. Společná akce je potěšen tím, že je užitečné, které jsou nezbytné.

Starší děti v předškolním věku jsou rádi, že účast na kolektivní práci. Mají již vytvořily určité dovednosti samoobslužné. Práce se stala potřeba pro ně.

Dospělí zaplatí pouze pozor na tempu, kvalita jejich práce (jako je tlačítko šila, čistit boty). Je důležité, aby pracovní dovednosti se postupně rozrostla ve zvyku.

Je nutné rozšířit povinnosti dětí pro samoobsluhy: úklid lůžko, mytí čajové věci, uvedení věci do pořádku ve skříni a psací stůl, péče o rostliny, vaření a krmení zvířat.

V tomto případě jsou děti vedeny akčního plánu, racionálního využívání svého času, je schopen zrychlit tempo práce, najít své nedostatky, udržovat pořádek a pracovat bez rozptylování.

Musíme se naučit, aby rychle uspořádat svou práci, aby věc do konce, dokončovací čisticí práce. Máme zájem slyšet emocionální příběh dítěte, pokud jde o jeho práci: co dělat, aby to bylo možné, jak překonat obtíže. Takový self-analýza, aby bylo možné se vyhnout chybám v budoucnu brát v úvahu jejich zkušenosti, cítit hrdý na výhody, které přinesla rodinu.

Některé týmové dovednosti pomůže dětem úspěšně vyrovnat s prací. Dospělí by měli informovat co a kdo by měl dělat (rozdělovat práci). Je důležité sladit touhy a přání ostatních dětí.

Děti samy o sobě jsou vybrány inventář, promyslet, jak ji používat. Každý by měl odpovědně, aniž by byli rušeni plnit své poslání, a pokud je to nutné, pomáhat další dítě.

Kvalita práce je vynikající, pokud každý bude snažit. K tomu, aby motivovat děti. Výsledkem práce bude indikátorem úrovně zaměstnanosti a svépomocných dovedností každého účastníka, stejně jako posoudit odbornou přípravu dospělých, jejich odpovědnost.

Musíme si uvědomit, že v budoucnu budou všichni stanou účastníky kolektivní práce, takže tyto dovednosti je třeba nabrousit vyvinout na vyšší formu práce.

Elena Sheina, medicsguru.ru