V jakém věku se dítě začne mluvit

Pro normální vývoj osobnosti dítěte je nejdůležitější podmínkou pro plné a včasné zvládnutí přirozeného projevu a tvorba jeho místo v několika etapách. Každá fáze zahrnuje určitého věku dítěte, jsou považovány za nejvíce produktivní období 6 měsíců až jeden rok, a od 3 do 4 let. To bylo během této krátké doby se dítě chápe základní jazykové vzory a asi 4. ročník v jeho slovníku je asi 1000. Slova. Od tohoto věku, dítě může mít konstruovat věty, učení gramaticky uspořádat je při dodržení potřebných norem. Děti do 4 let dokáže převyprávět jednoduchý příběh, dát jednoduchou analýzu běžných každodenních situacích, vysvětlit některé akce.

Odborníci, kteří studují vlastnosti dětských otázek řeči podrobně, krok za krokem popsat těchto dob, ale mnozí rodiče jsou často obávají, že jejich dítě, jak se zdá, nemluví tak dobrý, jak by to mělo být. O věk, kdy dítě začne pořádně mluvit, jak rozvíjet svou řeč, kvalifikovaný odborník bude schopen vysvětlit, uklidnit rodiče. My na oplátku dávají přibližný věk, kdy projev dítěte existují určité události a označují jejich příkladnou sekvenci. Říkáme najednou, že níže uvedené termíny, nejsou závazné a přísné. řeči formy dítěte může vyvinout ke splnění dítěte pohlaví, jeho individuální charakteristiky. Studovat otázku, zda, v jakém věku se dítě začne mluvit, je třeba připomenout, že i když je schopen natáhnout tyto podmínky, v určitém období je třeba vidět tyto formy projevu, a pokud se tak nestane, to dává smysl, aby rodiče stráž.

1. Ve věku 1-2 měsíců v dětském křiku objeví intonaci, rodiče jsou schopni rozlišit, kdy dítě vyjadřuje potěšení křik, a když naopak poněkud nespokojený.

2. Během období od 1,5 až 3 měsíce. Hookeův baby, coo, by se mohla opakovat u jednotlivých zvuků, slabik rodiče.

3. V 4-5 měsících. je dítě mluvit, dítě může opakovat zvuky, něco připomínající některé ze slov, které se skládají ze stejných slabik.

4. Ve věku 8 měsíců, 1 rok a 2 měsíce. v řeči dítěte objeví první lepetnye slovo, jehož součástí je převážně otevřené slabiky - „sestra“, „tata“, „Lala“, atd.

5. Na 1,5-2 roky dítěte komunikovat s rodiči lze připojit 2 slov.

6. V 2-2,5 letech se dítě aktivně rostoucí slovní zásoby, může žádat o sdělení jména objektů a jevů.

7. V roce 2,5-3,5 dítě může již měnit slova k případu, číslo, narození. Ve stejné době začal psát svá vlastní slova, nicméně, oni jsou tvořeny v souladu se zákony jazyka.

8. V roce 2,5-3,5 dítě může v průběhu hry, nebo jiné třídy verbalizovat své činy.

Všichni rodiče, kteří mají zájem o to, co je věk svého dítěte začíná víceméně normálně mluvit, měli bychom si uvědomit, že vývoj jazyka v dívky a chlapci mají své odlišnosti. Dívky obvykle začínají mluvit dříve než chlapci, jejich slovní zásoby rychle aktualizovány o nové slov pro objekty. Poměrně pozdě dívky začínají stavět fráze, ale tím, že napodobí dospělé, mají tendenci se správně mluvit. Chlapci začínají mluvit později, ale rychle se učí výrazům účinku, gramatická struktura a pokud tvoří poměrně brzy, ale častěji jejich řeč je plná „svými vlastními slovy.“ Dívky a chlapci jsou často odlišné orechevlyayut stejná situace.

Takže, věk, kdy dítě začne pořádně mluvit, a jaké jsou příznaky normální vývoj jeho řeči?

A) Dítě obvykle fyzicky dobře vyvinuté pro jeho věk, on nemá žádné neurologické onemocnění.

B) Se známými lidmi, rodiče, dítě komunikuje poměrně aktivní, ale mohou se stydět mluvit s cizím člověkem.

v) Dítě, je-li požádán, opakovat pro všechny dospělé osoby, které říkají.

G) Ve své řeči, že dítě je schopen vyřešit většinu svých problémů.

E) Kid se snaží napravit své chyby řeči, on poslouchá jeho projevu.

Když rodiče začnou dávat smysl se starat o nepříznivém vývoji řeči dítěte?

A) Dítě má závažné onemocnění, zejména neurologické, jeho vývoj probíhá s prodlevou.

B) Vět a slov o dítě nechce opakovat pro dospělé, nebo tak činí velice neochotně.

v) Na žádost dítěte opakovat slova nebo ztichne, protože ne-li slyšet.

G) S problémy, že dítě se nevztahuje na dospělý se snaží, aby jim vyřešit sám.

E) Mluví se jeho jazyk srozumitelné pouze jemu, a lhostejný k dítěti, že mu nerozumí.

E) Tyto peer dítě výrazně lépe rozvíjet.

Když se narodí dítě, nezná žádné zákony jazyce, ale v určitém období, je schopen se naučit tato pravidla a předpisy, protože okolní lidé mluví tímto jazykem. Akustický projev dítě napodobil jim, čímž se realizuje jazykové schopnosti. Nicméně dítěte řeč - není jen opakování obrazů, av nemalé míře kreativity, díky čemuž se stává prostředkem komunikace, znalosti, atd. V případech, kdy pro toho či onoho důvodu simulačních aktivit v době dítěte není vytvořena, pravděpodobně defektní vývoj řeči, jejíž závažnost se může lišit.

Logopedové určily hlavní faktory, které způsobují zpoždění v rychlosti tvorby řeči o dítě, sloučit je do dvou skupin.

1. Nedokonalé sociální podmínky a vzdělávací nedostatky. Když tam je nedostatečné nebo naopak příliš mnoho pozornosti na dítě v centrech péče o děti nebo rodinného možná špatným vzděláním.

2. Selhání či přerušených nebo neurologické sensorimotor základy řeči dítěte, což zahrnuje odbornou pomoc (konzultace, pravidelné tříd).