Metody včasné odhalení dyslexie

Dislektsiya - onemocnění, při kterém narušen vývoj, a to se projevuje u dítěte v podobě neschopnosti vnímat čtení a psaní. A v případě, že porucha byla zjištěna v rané fázi, může to pomoci vašemu dítěti rozvíjet svůj potenciál plně. Dyslexie je chronické neurologické onemocnění, které se vyznačuje neschopností dítěte učit se.

Trpící touto nemocí dětí, často s vysokou úrovní potenciálu, obtíže zážitek učení v oblasti čtení a psaní. V této nemoci, schopnost jednotlivce rozpoznat slova, ale existují případy, a jejich počet se člení písemně. V článku „Metody pro včasné odhalení dyslexie“, vám pomůže vědět, co léčba dát přednost.

Možné příčiny této nemoci

Konsensem výskyt dyslexie onemocnění ještě nepřišel. Většina expertů se domnívá, že tento stav je důsledkem specifických abnormalit mozku, ale z důvodů, které zůstaly neznámé. Také se předpokládá, že se jedná o porušení interakce mezi levou a pravou hemisféru mozku, ale tam je verze toho, co dyslexie je problém v levé hemisféře. A důsledkem je dysfunkce oblastech mozku, které jsou spojeny s porozuměním řeči (Wernicke plocha) a produkce řeči (tj Broca oblast). Jak již bylo uvedeno, toto onemocnění se často vyskytuje v rodinách, což znamená, že dědičný přenos tohoto onemocnění z generace na generaci je geneticky spojen. Dyslexie je mnohostranný problém. Přestože všech dětí s tímto onemocněním, a tam jsou problémy s pořízením čtení a psaní, ale mnohé děti mohou mít i jiné poruchy.

Typickými příznaky metodou včasného záchytu dyslexie jsou: neschopnost vzpomenout na jména dopisů, barev a chisel- potíže s umístěním zvuků pro Slovinsko v neschopnosti rozlišovat mezi „pravý“ a „levý“ - neschopnost rozlišovat mezi zvuky a rýmovat slovo-emocionální labilnost- matoucí jak písmena nebo slova s ​​podobnou strukturou, jako je například „a“ je často zaměňován s „n“, písmeno „C“ se zaměňovat s „o“ a písmeno „W“ na písmeno „u“ - snížení pozornosti a kontsentratsii- těžkopádnosti a porušení koordinatsii- neschopnost plánovat, takže není porozumění Nia pojmy jako „včera“, „dnes“, „zítra“ - neorganizovannost- problémy s učení základní matematické znalosti.

Obvykle se rodí s dyslexií, ale potíže začínají na začátku tréninku, tedy v době, kdy nemocné dítě poprvé čelí psaného jazyka. Během tohoto období jako čas a identifikaci problému. Existují případy, kdy zjištění choroby před školního věku, jako opožděný vývoj řeči.

poruch učení

Děti s dyslexií se začátkem školy se potýkají s extrémním potížím, a když se snaží a tráví více času sezením za knihy, než vrstevníci, ale vše marně. Dyslexics nedostávají léčbu jsou zbavena potřebných dovedností, a uvědomil si, že je hotovo nesprávně, nemohou opravit chyby. Dítě je naštvaná, když se nudil a těžké se soustředit. Dokonce může začít, aby se zabránilo dělat domácí úkoly, protože ví předem, že není schopen správně udělat. Selhání ve škole neustále podkopat sebevědomí, a to povede k nemocnému dítěti ještě více izolované. Frustrovaný, naštvaný a nepochopený, dítě začne zlobit, a to nejen ve škole, ale i doma. Pokud toto onemocnění v počátečních stádiích nebyla detekována, pak se dítě začne mít zničující vliv na školní výkon a další aspekty života. Rodiče, učitelé a další lidé, kteří obklopují dítě často nemohou pochopit problém a pak spadnout do pasti „mýtů o dyslexii.“

Některé běžné mýty s metodou včasného záchytu dyslexie, chybné představy o dyslexics: jsou „hloupé“ - choroba postihuje děti i s vysokou mírou inteligence, dělají „hloupé chyby“, které jsou „líní“, „ne dost zkusit“ nebo jsou „z nedbalosti“ - dyslexics zpracování informací uvedených extrémně obtíže dyslexics ravnodushny- dyslexics zbavené talantami- dyslexics jsou odsouzeny jen mrtvé-end práci - ale v případě, že problém je zjištěna včas, kvalitativní a účinná léčba, pak je zde n epyatstvy vybrat ze široké škály možností pro jakoukoliv profesi.

Jedná se o pěstování těchto mýtů přispívají k odložení včasnou diagnózu onemocnění, a to zhoršuje jen situaci. Protože povaha dyslexie je rozmanitá, četnost detekce tohoto onemocnění není znám spolehlivě. V evropských zemích, například výskyt dyslexie je přibližně 5 procent. Dívky trpící touto chorobou méně často než chlapci, je poměr jednoho (dívka) na tři (chlapci). Diagnóza dyslexie umístěny pouze po několika testů. Včasné odhalení nemoci, stejně jako speciální vzdělávací programy mohou pomoci celkový vývoj nemocného dítěte. Průzkum-li dítě je pilný, ale má potíže při čtení nebo zápisu, nebo aritmetické lekce, nelze postupovat podle pokynů k zapamatování na výše uvedené, měli byste zkoumat dítě. Dyslexie je také spojován s fyzickým vývojem, takže zkontrolovat sluch, zrak a psychomotorické.

Testy pro detekci dyslexie

Diagnostikovat dyslexii jen zřídka fiziakalnye testy, ale mohou být použity k vyloučení možnosti jiných příčin problémů dítěte - to může být, například, nejsou diagnostikována epilepsie. Socio-emocionální a behaviorální testy, testy jsou často využívány pro plánování a vyhodnocování účinnosti léčby.