Prevence dysgrafie

Hlavní směr v práci učitelů základních škol a logopedů - je preventivní práce zaměřené na prevenci zneužívání v psaní a čtení studentů.

Zápis by měl být vytvořen cíleně a systematicky. proces zápisu by měla být organizována v těchto směrech:

• Analýza slovo zvuku;
• překlad grafy v pohybu potřebného pro vstup;
• Překlad fonémů grapheme, grafické znaky.

Pro děti s dyslexií a dysgrafie velmi důležité zvláštní pomoci logopedie, protože jejich specifické chyby nejsou korigovány konvenčními metodami. Proto takové porušení je mnohem jednodušší, aby se zabránilo, než opravit později.

Hlavní metodou prevence dysgrafie je rozvoj mentálních funkcí, které pomohou plně zvládnout psaní a čtení. Práce by měla být provedena v následujících oblastech.

• Vývoj hrubé a jemné motoriky. A grafomotornyh dovednosti. Chcete-li to provést, doporučujeme dělat cvičení, "Labyrinth", "Corporal dopisy", "Letter do vzduchu", "Tah dopisu."
• Vývoj vize zlepšením opravu motoru s řidičem. Použité cvičení: „Počítejte do 30“, „najít ten dopis.“
• Rozvíjení schopnosti určit vlastnosti objektů, stejně jako vůně, dotek. Použité cvičení: „Remíza písmeno“, „Jaký druh dopisu.“
• Vznik a vývoj sluchového vnímání, schopnost rozlišovat zvuky, slabiky, slova, slovosochetaniya- rozvoj fonematického analýzy, tedy schopnost porozumět rozdílu ve slovech ucha (a medvídka a myši) učení.
• Vývoj vnímání prostoru a času, orientace v těle, na listu v lineární řadě, sled událostí. Použité cvičení „korektura Editace“, „Missed dopisy.“
• Vývoj a normalizace řeči dechu. Pomocí hlasových nabíjení, jazykolamy, dechová cvičení.
• Rozvoj artikulace orgánů: moci volit, právo na jasnou dikcí. Různé cvičení pro artikulace.

Taková prevence dysgrafie umožní studentovi plně zvládnutí psaní a jeho vliv na úspěch celku.