Poruchy řeči v školáky

Nicméně, mluvení není jen výslovnost zvuků. Ty mohou být vnější a vnitřní. V prvním případě, že obsahuje mluvenou řeč a v písemné formě.

Je nutné vybudovat komunikaci mezi lidmi, stýkat. Z tohoto důvodu by mělo být postavena takovým způsobem, že to může být pochopit partnera.

Proto, když má člověk jakýkoliv nepřesnosti, nedostatky, a to jak v písemné i ústní jazyk, mohou být porušeny komunikace mezi lidmi. Jakékoliv řeči odchylky, pokud vůbec, se vyskytují v dětském věku. Z tohoto důvodu je nutné co nejdříve ukázat dítěti logopeda. V opačném případě, při školním věku, že bude mít problémy s učením.

Mluvme s vámi více o poruchy řeči u dětí školního věku, zjistit příčiny tohoto jevu, se dozvídáme o způsobech korekce:

Porušování řeči

Často se stává, poruchy řeči pozorovány na pozadí nemocí centrální nervové soustavy. V tomto případě se obnova jazykových dovedností by měla být komplexní, společné úsilí o logopeda, neurolog a specialista neuropsychiatrist. Over, rodiče by měli také snažit držet tříd s dítětem doma, dělá doporučení lékařů.

Pokud komplexní péče nebyla poskytnuta dítěti v plném rozsahu nebo korekci poruch řeči začalo pozdě, to je plná možností rozvoje duševních poruch.

Například studenti mohou rozvíjet agresivní formy chování. Mohou zaostávají v psychickém vývoji. Navíc, většina z těchto dětí mají sníženou výkonnost paměti.

S těmito studenty trávit trénink logopedů. Ale musí být kombinovány s držet speciální léčbu.

Například, když silné koktání, obzvláště když to přišlo kvůli nějaké vážné psychické trauma, a to buď z důvodu oslabení fyzické zdraví, se neobejde bez zvláštního zacházení.

Někdy verbální porušení je způsobeno tím, že dítě není příliš dobře vyvinutým svalový systém jazyka, rtů. Nerozvinutých nebo špatně se pohybuje dolní čelisti. V tomto případě je velmi užitečné artikulační cvičení. Vzhledem k tomu, všichni víme, že v zájmu udržení dobrého stavu svalů pro dobré kondici těla, musíte trénovat, dělá gymnastiku. Tak je to s těly artikulace. Oni také potřebují být školeni.

Na konci toho, co již bylo řečeno, je třeba připomenout, že rodiče by měli být co nejdříve ukázat logoped dítěte, pokud existuje podezření na porušení řeči. Spolu s odborníkem, můžete určit příčinu těchto poruch. To pomůže identifikovat a určit opatření k odstranění vady řeči.

Porušování psaní

Psaný jazyk, schopnost přenášet myšlenky tím, že píše dopisy - to je stejný jazyk forma, způsob komunikace, ale to se ukázalo později. Obyčejný dospělého člověka proces psaní, zpravidla přináší automatismus. Ale dítě to způsobí mnoho problémů.

Koneckonců, schopnost psát je poměrně složitý proces přenosu řeči.

Tento víceúrovňový proces zaneprázdněn rechesluhovoy analyzátor-Speech a obschedvigatelny analyzátory. Po dokončení procesu psaní, které jsou v těsném kontaktu s ostatními. Například písmeno je přímo souvisí s jazykovými znalostmi.

Dítě musí být schopen rozlišit různé zvuky, alokovat potřebné z obecného proudu řeči, spojit je do slov, a pak správné výslovnosti. Pak dítě by mělo správně přenést na papír.

Psaní - koncept, který kombinuje dva procesy: čtení a psaní. Mladší žáci mohou správně vytvořený pouze se správným, cílené vzdělávání a pokračování tohoto procesu doma. Když dítě má poruchu, poruchy v té či oné procesu - to je projevem dyslexie (výklad porušení procesních) a dysgrafie (psaní porušování proces).

Hlavními důvody těchto porušení bývá přerušena předčasné fonetický a Phonemic a lexikální - gramatické základy řeči.

Pro korekci psaného jazyka poruch, logopedické třídy. Specialista vede kurzy pro děti ve speciálních třídách nebo individuálních lekcí. Na první z těchto lekcí se provádí opravných prací na rozvoj pohybových schopností. Patří mezi ně motorické hry s dlaněmi, prsty, hladila namalované postavy.

Potom se provádí cvičení na rozvoj prostorových dovednostech - časové reprezentace. Je nutné, aby získali dovednost psaní hladké, jednotné výšky písmen, stejně jako schopnost pozorovat vzdálenost mezi slovy a dalších psacích prvků.

Kromě toho tyto kompenzační cvičení se dítě učí určení pořadí dělicích objektů, grafických značek.

Další etapa opravy písemných poruch jazyka je zlepšit mentální procesy. Mladší žáci naučí analyzovat a syntetizovat srovnání zápas. Tedy, rozvoj motoriky komponenty dopisu, se získává čtenářských dovedností.

Svetlana, medicsguru.ru