Alaliya- - značky, formy a způsoby léčení pro děti

Alalia - jev, při kterém celkové nebo částečné absence řeči na pozadí, které mají dobrou fyzickou sluch. Je to dáno dva možné důvody: buď hypoplazie nebo porážka oblasti řeči v levé hemisféře mozku, k níž došlo v raném období vývoje dítěte, nebo v děloze.

Známky a příznaky alalia

S dalším osvojování jazyka, děti s takovými poruchami zkušenosti, zpravidla obtížemi. Slovní zásoby hromadí pomalu, stavba vět je někdy špatně návrhy splňují permutace, redukce, výměna. Například výraz „Táta mě posadil na saních“ je vyslovován jako toto: „Tati, dal jsem sáně.“ Někdy se tyto děti je takový řeči, že dospělí nerozumějí. Například: „Dinoch Kugo“ znamená „Bojím se!“, Výraz „Matyaka Ata“ - „Stroj Nataša.“
V průběhu doby, s běžnou praxí, slovní zásoba se zvyšuje, fráze začínají znít správné, ale dítě je však stále pozadu v jeho vývoji řeči svých vrstevníků.

formy alalia

Existují dvě formy alalia: motor a smyslové.
Motor alalia forma - je zaostalost aktivní řeči, smyslové formě - to je zaostalost o porozumění řeči.

Způsoby léčby u dětí alalia

Děti s jakoukoliv formu alalia potřebují pravidelné zasedání pod vedením lékaře, logopeda.

předškolní děti

Existují specializované lékařské a předškolních zařízení, které se zabývají těmito otázkami: jedná se o speciální školky pro děti trpící různými formami alalia, motely, nemocnice, určité skupiny obecně školky apod V takových institucí Pořádá kolektivní práci všech zaměstnanců - lékařům a učitelům směrované. o vývoji řeči u dětí. Kromě toho by měl také poskytnout jednotný hlas režim pro všechny děti.

Dětí školního věku

Pro žáky se alalia speciálních škol. Poskytli zvláštní organizaci vzdělávacího procesu, prováděné s dětmi s těžkým procesu řeči jako významné zpoždění ve vývoji jazyka omezuje jejich vzájemnou komunikaci a vytváří překážky pro získání znalostí.

Je třeba říci, že děti s nepatrnými změnami ve vývoji řeči může, i když se silnými obtížemi studovat na střední škole a zúčastní třídy rovnoběžně s logoped. Některé děti již dostávají první pomoc při neurologických klinikách a kliniky dětské mít profesionálové logopedů.
Ve třídě s logopeda se snaží zaplnit mezery ve vzniku a rozvoje řeči tím, že zobecněním a zlepšení komunikativní funkci řeči dětí. Práce je obvykle konstruován individuálně, v závislosti na osobní charakteristiky dítěte a jeho řečových vad.
Nejvhodnější věk pro začátek tříd s logopeda - 3-4 roky. V tomto věku dítěte je manifest touha po poznání světa, informovanosti, zájmu, činnosti a dokonce i kritičnosti.

Doma také může zorganizovat práci s dětmi obohatit slovní zásobu. Dospělí mohou opakovaně volat činnosti prováděné dítěte, stejně jako ty položky, které se používá. Aby bylo zajištěno, že dítě se naučil často používaná slova - název oblečení, hračky, ovoce, nádobí, atd. - Hlavní můžete podívat na obrázky, procházka s názvem narazil na cestě objektů. Nesmíme čekat, a čím více poptávka ze strany dítěte opakujících se slov, je lepší v budoucnu říkat stejné slovo znovu a znovu různými způsoby. Postupně se dítě bude opakovat toto slovo. Jakýkoli projev činnosti dítěte v otázce musí být nutně podporovat dospělé osoby.

Postupem času, budete muset začít učit dítě do souvislé řeči. Za tímto účelem musí být jakýkoliv úkon v doprovodu dospělé osoby větami. Například uvedení všech hraček na svém místě, je třeba říci: „Hračky jít spát.“ Totéž by měla být zahájena postupně nároku dítěte. To znamená, že dítě nakonec zvýší slovní zásobu a tvořit frázi ji.
V každé fázi vývoje řeči dítěte je nezbytné, aby upravily své hlasové schopnosti. Není nutné pojmenovat slovo, které v tuto chvíli není k dispozici - to může vést k tomu, že dítě odmítá řeči vůbec. Hlavní věc - nenutí dítě, ale pouze ho povzbudit mluvit!