Cvičení pro rozvoj jemné motoriky

Jemná motorika - základem lidské činnosti, která je zodpovědná za koordinaci pohybů. motorickou aktivitu vyvíjí osobu. Schopnost mluvit a vidět - to je téměř nedílnou součástí lidského života, ale stále děti se rodí s postižením těchto schopností. V této publikaci, uvažujeme řadu cvičení pro rozvoj jemné motoriky u lidí od útlého věku, které se teprve začínají objevovat a rozvíjet prakticky všechny motorické schopnosti, bude tato osoba vlastnit později v životě. Děti s Downovým syndromem rozvíjet stejným způsobem jako obyčejné děti. S jediným rozdílem - oni se vyvíjejí pomaleji.

Dítě s Downovým syndromem v prvních stadiích jeho vývoje, namísto pohybem ruky, používá pohyby ramene a předloktí. V průběhu doby, dítě je tvořen upevnění zápěstí, aby provedl určitou akci - pořád ruku ve správné poloze. Je-li tón snížena, dítě bude snazší opravit zápěstí, umístění kartáč (nahoru palce) na pevném povrchu. To bude fungovat index, velké a střední prsty, zatímco jako malíček a dlaň bude poskytovat stabilitu. V průběhu času se rozvíjí schopnost pohybovat zápěstí v různých rovinách.

Existuje několik typů záchvatu: špetka, a palmární klepeto chapadel, stejně jako jejich přechodné formy. Děti s Downovým syndromem, zachovat tento postup, ale bez cvičení pro rozvoj jemné motoriky, nedobrovolné grip oslabuje a může být dlouhá doba, aby uvíznou v dlani záchvatu. 3-4 roky, může být zachycen bez pomoci palce a kleště rukojeť je vyrobena s palcem a prostředníčkem a síla těchto záchvatů je snížena.

Cvičení pro rozvoj jemné motoriky

Rozvíjet jemnou motoriku lze použít hry, při jídle, jemné umění a designu (modelování a aplikace). Tyto činnosti tvoří ochotu rozvíjet jemnou motoriku - vytvoření smysl pro rovnováhu, objeví koordinace pohybů „oko-ruka“ koordinované pohyby rukou. S rostoucí složitostí capture tvořen stability a rotační pohyby zápěstí. Vyvine zachycení vzniku, tj Schopnost Dotyanutsya zejména předmětem vzít a pak ho držet.

1. Cvičení pro rozvoj jemné motoriky, s pomocí grafického aktivity.

- 1 krok vytváření palmární přilnavost. Tužku, pero nebo křída dítě by mělo udržet vačky sklon. Přičemž pracovní konec je směřovat k malíčku a palec - nahoru. Tato rukojeť je vhodná pro učení výkresu a je vhodný pro grafické aktivitu na vodorovné ploše. Kreslení, budete muset přesunout z ramene s celou rukou.
„Kuřecí zrna“ - na vodorovnou plochu je list papíru a dítě opustí trasovací bod.

- Krok 2 tvořit palmární přilnavost. Dítě se učí kreslit svislé čáry znázorňující sluneční paprsky či mrholení déšť na svislou plochu. Protivostavlyaya velký prst ruky, dítě drží křídu, pracovní konec mělká vzhůru.

- Formace hand-finger grip. Přibližně dvě - pět let, je tvořen u dětí s Downovým syndromem. Používá se na svislou plochu. Křída upnut šikmo v dlani, s pracovní konec tužky je sevřen mezi palcem, ukazováčkem a prostředníčkem. Reprezentována následujícími vertikální a horizontální linií, stejně jako naučit kreslit kruhové klikyháky, ve kterém zlepšenou schopnost ručně prstový úchyt.

- Zachycení pinch. Tento grip je schopnost přijmout a používat předmět palcem, ukazováčkem a prostředníčkem. Děti s Downovým syndromem, to začíná být použity pro 5-8 roky. A v jiných případech to může být používáno již od 3 let (v jednodušších činností, spolu s výše zachycení). Tak, aby bylo snadné přejít z ruky úchop pro prsty na to, můžete použít krátké pastelky, které nebudou moci chytit za ruku.
Štěteček pro malbu by měly být uchovávány ve svislé poloze, a provádět dotykové ovládání metody a primakivaniya.

- Kleště grip. Tento grip objeví u dítěte s Downovým syndromem, po 6-8 letech. Když zachytit pincer dítě začne přijímat a držet předmět, který držel jeho polstrovaný palec a prostřední prst. To capture může být použit k vytvoření různých aplikací z barevného papíru.

2. Cvičení pro rozvoj jemné motoriky modelováním.

Toto cvičení, pomocí palmární přilnavost. Je nutné hníst jíl na stole, což z něj takzvané „klobásy“ a pak se vrátit mezi dlaněmi. Další - Postupový kuličky z hlíny na stole, po - mezi dlaněmi, což zvyšuje dovednost držet a opravit zápěstí bez spoléhání se na cokoliv.

Téměř všechny děti s Downovým syndromem, špatně tvořil jemnou motoriku, což brání tvorbě zachycení a fixaci předmětů. Výše uvedené cvičení pro rozvoj jemné motoriky, že dítě musí být ochoten akceptovat, protože imitace jednoduchých pohybů potřebných při obsazování modelování, kreslení a nášivka přináší spoustu radosti.