Sociální a osobní dovednosti u dětí

Ve druhém roce přátelský kluk, se zájmem se vztahuje k ostatním, navázat kontakty v určitých situacích (WC, stravování). Chápe význam kapitálových požadavků „moštu“, „nesmíš“ a jedná v souladu s těmito pokyny, provádí pokyny dospělých ( „Dejte hračku na místě“, „Bring panenku“), čímž se předkládá novým požadavkům.

Tříleté dítě je aktivní v situační-obchodní komunikaci, pomáhá dospělým, jsou zvyklí na opatrovat plody práce (včetně komunity). On se zavázala k pozitivnímu hodnocení činy druhých - to znamená, že děti dovednosti jsou správně vytvořeny, je vytváření sebeúcty.

Mladší děti v předškolním věku jsou rádi, že komunikovat s dospělými, protože se jedná o informativní charakter pro ně. Vrstevníci vytvořily partnerství. Jsou pozorní na emoce druhých a sami o sobě, někdy dokonce snažil se ovládnout svůj hněv a vztek. Dospělí rozvíjet u dětí sebeúcty, posílit pocit respektu k sobě a ostatním. Děti získají flexibilitu v oblasti sociálního chování: make up, úsměv, pohled do očí. Snaží se obsahovat situační touhy (chci!).

Sociální a osobní dovednosti dětí jsou doplněny vytvořením činností posuzování a kontroly při plnění zakázek: „Dej hraček“, „Vezměte knihu“, „Dejte na pohár.“ Děti vědí, jak se umýt, mýdlem umýt ruce, ručník, a bez připomenutí dát mýdlo, pověsit ručník na sedadle.

Batolata správně a sekvenční šaty, svléknout, dát oblečení na přední straně. Všimněte si, že jejich vlastní a odstranit poruchu v šatech, včasné použití kapesníky, ubrousky, WC a dodržovat pravidla stravování s využitím potřebné náčiní. Dítě chce být dobrý, slyšet souhlas dospělé, cítit důvěru ve své schopnosti.

Děti středního školního věku jsou již schopni adekvátně posoudit dopad jejich akcí pro ostatní a sebe sama, i když další cíle při posuzování druhých. Jsou přátelští a usilovat o pozitivní a bezpečné činnosti v každodenním životě: udržování čistoty, pořádku a hygieny.

Předškoláků zlepšit jejich každodenní dovednosti pro oblečení, bot, péče pečlivé šaty, pomoci vyčistit dům, dokonce vysávání, zametání podlahy a utírání prachu. Podílejí se na porci tabulky, mytí nádobí, self-opravovat hračky, knížky, starat se o rostliny, které ukazují zájem o nejmladší v rodině.

Čistý a uklizený děti přivítat jako nutnost jejich zdraví, které jsou nezávislé na péči o sebe. Chlapci si uvědomit, kladný vztah k sobě, upozornění na změnu nálady v jiných, ukazující pozornost a sympatie. Jsou dostatečně vyjádřil o svých vlastních pocitů v této době, snažte se opakovat kroky, které získaly negativní zpětnou vazbu od ostatních. Domácí práce je organizována dospělými ve formě pokynů.

Pre s dítětem by měl diskutovat o budoucí práci, zhodnotit jeho význam, říkají, že děti v předškolním věku je třeba udělat, aby bylo dosaženo výsledku. Je nutné naučit dítě, aby věnovaly pozornost stavu hrací plochy, viz potřebu pracovních sil, být zahrnuty do procesu z vlastní iniciativy.

Dítě se snaží pečlivě pověsit šaty do skříně, stanovit jejich hračky, čištění nádobí, najít tu správnou věc, provádět jinou jednoduchou každodenní provoz. Dospělý věnuje pozornost kvalitě výkonu, včasnosti, chválí za pozitivní výsledek.

Starší děti v předškolním věku pochopit jejich společenskou shodu ve spolupráci s ročků. Jejich sociální a osobní dovednosti, aby mohli posoudit jejich vlastní a jiní akce přesvědčivěji, vyhnout impulzivnost. Děti a absence kontroly muset dělat malé nákupy, podílet se na vaření: třídit a mýt zeleninu, ovoce, pomáhá tvarovat koláče, knedlíky.

Starají se o zvířata, starat se o mladší děti, jsou schopni přijímat hovory na telefonu, ocitnou užitečných věcí, o tento morální satisfakci. Děti běh jeho chování, snaží se komunikovat a jednat, aniž byste rušili ostatní.

V zásluhy moudrých dospělých, kteří je vzdělávají, se radovat z úspěchů dětem vysvětlit svá práva, pomáhat, aby jejich oprávněné místo v systému vztahů s vrstevníky i dospělé.

Včetně dítě v aktivní a plnohodnotný život v rodině (společné výlety, běžného domácího pochůzky, příprava na dovolenou), dospělí měli naučit dítě a to nejen ve vzhledu být zdvořilý, ale pozor, pozor, pochopit náladu blízké, tj učí své dítě dělat dobře.

Elena Sheina, medicsguru.ru