Koncept věku a charakteristikám jeho psychologie

Duševní vývoj dítěte Konzistentní fázování, tedy Jde to přes sérii období, kde posloupnost nevratné a zákonů. To znamená, že proces psychického vývoje se skládá ze stabilních a přechodných období. Stabilní období je delší trvání, a přechod nebo kritické vznikající na konci předchozího a začátkem dalšího období, tj., na jejich hranicích.

S obdobími lidského života v souvislosti s konceptem věku. Age - je kvalitativně zvláštní krok lidského mentálního vývoje, závisí na konkrétních historických podmínek, jakož i - ve svém druhém významu - věk reprezentuje celý život živé bytosti. Odhalení otázku periodizaci psychického vývoje, využíváme především první z významů konceptu věku.

Počítání věk začíná od narození až do fyzické smrti. Pojem „věku“ - mnohostranný, působí v několika formách - jako chronologický, biologické, sociální a psychologické věku.

Vygotsky dává definici psychického věku: „Nový typ struktury člověka a jeho aktivity, tyto psychické a sociální změny, ke kterým dochází poprvé v této věkové fázi a že nejdůležitější a do značné míry určují mysl dítěte, jeho postoj k životnímu prostředí, je vnější a vnitřní život, celý průběh jejího vývoje v tomto období. "

Psychologický věku úzce souvisí s konceptem psychologického času: do jakého věku období člověk sám se týká, v jakém věku pocit. Například mladí lidé mají tendenci přeceňovat své stáří a věk lidí kolem nich. Po 40 letech došlo k opačný trend: lidé vnímají sami sebe jako mladší než oni. A starší se stávají, tím více „mladší“, a to pouze „biologický“ věk vyřazení vozidel z provozu v letošním roce. Hlavním rysem psychologického věku - to je vzájemný vliv na minulost, přítomnost a budoucnost Vnímání současná, a skrze něho a lidské chování.

Za účelem prokázání stadia psychického vývoje by měly být přiděleny známky věkových obdobích. LS Vygotsky navrhuje charakterizovat věkové období (věk) na základě tří parametrů:

1) rozvoj sociální situace;

2) osobních novotvary;

3) vedoucí aktivitu.

Sociální situace rozvoje - Tato zvláštní kombinace procesů interního vývoje a vnějších podmínek. Obsahuje požadavky na dospělé, jejich očekávání pro dítě, které poskytují materiál usloviy- které charakterizují vztah mezi as ostatními - zejména v rodině, ve škole.

předních činností - činnost, která určuje, významné změny v mentálním charakteristiky dítěte ve stejném období svého vývoje, uvnitř toho jsou k dispozici nové aktivity a novou tvorbu psychiky a osobnosti. Přední aktivitu může být komunikace, hra, výuka práce. V každém období vedoucí aktivity dítěte jiné typy jejích operací.

novotvary - Centrální dětské duševní změny, které se vyskytují v hlavní činnosti, a vzhledem k její osobnosti a charakterizují reorganizaci na novém základě.

Na základě těchto parametrů věkové období L. S. Vygotsky a jeho následovníci vyvinuli řadu periodizaci psychického vývoje, která bude dále uvedena.

Závěry o představě o stáří a její charakteristiky v psychologii:

- Age - je kvalitativně zvláštní krok lidského mentálního vývoje závisí na konkrétních historických podmínek;

- Psychologické věk (podle L. S. Vygotskomu) - jedná se o nový typ struktury dané osoby a jeho činnosti;

- Každé věkové období je charakterizováno (podle L. S. Vygotskomu) na sociální situaci vývoje, osobní porostů a vedoucí aktivity.