Předmět a struktura dětské psychologie

Dítě psychologie je samostatná část psychologie, kde nezávislý předmětem výzkumu. Tato položka je dáno tím, individuálního způsobu života člověka, který se nazývá dětství. Příručky a učebnice s názvem „Child Psychology“ je jiný výklad pojmu dětství. Takže, v učebnici napsaný G. A. Lyublinskoy zkoumal věkové období vývoje dítěte od narození a dokončovací mladšího školního věku. Na druhou stranu, vzhledem k výhodám jiných autorů omezena na období od narození do začátku školního vzdělávání dítěte.

Podle našeho názoru, v období dětství, jsme se spoléhat na „Úmluva o právech dítěte“, která byla přijata Valným shromážděním OSN. V prvním článku úmluvy uvádí, že „dítě znamená každou lidskou bytost mladší 18 let.“ Tak jsme očekávali, že vzít v úvahu věk a období lidského rozvoje duševních osobis zavírání od narození až po dospívání.

Rozsah platnosti je předmětem dětské psychologie, patří do určité třídy jevů. Zejména následující.

1. Duševní vývoj dítěte v různých fázích života jedince. čáry psychický vývoj - to znamená, že za prvé, vznik a zlepšení mentálních procesů (kognitivní, emoční a volní), a za druhé, tvorba osobnosti (charakter, zaměření, motivace), a zatřetí, vývoj různých druhů činností člověka.

2. Důležitým problémem dětské psychologie je periodizace psychického a osobnostní rozvoj lidského jedince. Dynamické (charakteristika procesu změny) a obsah (novotvar osobnost, analýza psychika v každé věkové etapě) vzory duševní a osobnostní vývoj dítěte.

3. Mentální vývoj ve všech svých hlavních tratích je neoddělitelně spojen s cíleným vývojovou vliv na mladého člověka od lidí kolem nich - zejména rodiče a učitele. V tomto případě je vývoj se nazývá tvorba mentálních kvalit stoupající osoby, která je také součástí jevů, které jsou studovány dětskou psychologii.

4. Vzhledem k tomu, že rozvoj mysli a osobnosti dítěte je úzce souvisí s biologickými a sociálními podmínkami, dětské psychologie zkoumá vztahy v procesu přirozeného (dědičnost, zrání organismu) a sociálních faktorů v různých stádiích ontogeneze, a také v historickém kontextu.

To znamená, že předmět psychologie dítěte - Věk dynamika lidské psychiky po celé dětství, rozvoj mentálních procesů a mentálních kvalit osobnosti dítěte.

Pokud jde o předmět dětské psychologie je studovat podmínky a hnacích sil rozvoje individuální lidské psychiky, dynamické a hmotným právem periodizaci psychického vývoje a zpřístupnění individuálně typologických variant lidského duševního vývoje ve fázi dětství.

V obecná struktura Child Psychology izolovaných psychologie novorozený, psychologie malého dítěte, předškolní dítě, junior žákem, teenagerské psychologie, psychologie rané pubertě.

Neoddělitelně spojeny do psychologie dítěte je jiný obor psychologie - pedagogická psychologie. Tento vztah je vzhledem k povaze duševní vývoj dítěte ve společnosti, která vytváří nezbytné podmínky pro rozkvět přirozeně způsobilo zavázala od narození až do lidské výkonnosti. Ale jaké jsou podmínky nezbytné pro vytvoření, za účelem dosažení optimálních výsledků, vývoj psychiky dítěte? Jak se staví procesu vzdělávání a odborné přípravy? V jakém věku naučit dítě číst, psát, kreslit, atd.? Bez znalosti věkových charakteristik psychiky a osobnosti dítěte není možné odpovědět na tyto otázky, je nemožné organizovat a proces přípravy a vzdělávání. Psychický vývoj dětí studujících v procesu přípravy a vzdělávání a odborné přípravy a vzdělávání zaměřen na psychologické charakteristiky studentů.

Závěry o tématu a struktuře dětské psychologie:

- Dítě psychologie je samostatná část psychologie, kde nezávislý předmětem výzkumu;

- Věk v dětství, v souladu s dokumenty OSN, začíná narozením dítěte a pokračuje, dokud nedosáhnou puberty;

- Předmětem dětské psychologie - věk dynamika lidské psychiky celé dětství, vývoj mentálních procesů a mentálních kvalit osobnosti dítěte.

- Dítě psychologie je teoretickým základem pro pedagogicko-psychologických a vzdělávacích postupů a výchovu dětí.