Komunikace dětí mimo situací

Outsituative obchodní forma komunikace s kolegy začíná projevovat u některých dětí 6-7 let.Odnovremenno trend směrem ke vzniku prvků této formy komunikace jsou vytvořeny ve většině starších dětí předškolního věku.

Outsituative počet kontaktů se zvýší na 50% všech interakce vrstevníky. Komunikace s vrstevníky významně přesahující všeobecný cíl aktivity. Významné změny se vyskytují v rozvoji plot-hra na hrdiny, roste její konvence, schematické. Složitost hry v budově činí nároky na své pre-plánování.

Obsah komunikačních potřeb Usilujeme o spolupráci a spoluvytváření se ve stejném věku. Hra má opravdu obecné povahy podle stejných pravidel, požadavků, s konzistencí akce, s přihlédnutím k zájmům partnerů. Zkušenosti z předchozích společných dětských hrách hromadí, což vede k určité zobecněné reprezentaci dětmi o hru, o úloze každé dítě v něm.

Vznikne čirý obraz stejného věku, vztah s ním stabilnější (takový jev je pozorován jako přátelství), je soucit. Je tvorba subjektivní postoje vůči jiným dětem, tj schopnost vidět, jak se rovná sám osobě, brát v úvahu jejich zájmy, ochota pomoci.

Spolu s vědomím stejného věku dětí rozvíjet porozumění self-obraz, a to zejména jeho praktické kroky.

Hlavním prostředkem komunikace - řeč. Vlastnosti komunikace s vrstevníky vyslovených v konverzačních témat, které jsou čím dál outsituative. Typické diskuse o různých širokých témat ve vztahu k minulosti a budoucnosti, rodák přírodě i vzdálených zemí líbí.

Přínos outsituative obchodní komunikace pro rozvoj je vytvoření schopnosti dítěte pochopit jiný jako vnitřní hodnoty člověka, v probuzení zájmu o svém vnitřním světě, motivem rozšířit představu o sobě.

Závěry o vývoji forem dialogu dětí předškolního věku se ve stejném věku:

- Tým vědců pod vedením A. G. Ruzsky identifikuje tři po sobě jdoucí vývojové formy komunikace se svými vrstevníky v předškolním věku;

- Věk dynamika dialogu a společných aktivit předškolních dětí v růstu smysluplnosti, selektivity, stabilita vztahů, nutnost komunikace a spolupráce, jejich intenzitu a soustředit se na sverstnikov- zájmy - dítě od narození do 7 let postupně změněné formy komunikace se svými vrstevníky: emocionální a praktické (kojenecké - mladém věku) - situační-commerce - pozasituativ but-business (6-7 g) (4-6 g.).